E. E. M. Nº 15 "INDEPENDENCIA DEL PERÚ"

Con orgullo mostramos nuestra sala de computación,las máquinas fueron entregadas por el Proyecto PROMSE TIC, lugar donde procesamos todo el material.

Seguimos con nuestra investigación. Ahora analizamos los distintos tipos de construcciones...

En la última jornadas de capacitación se trabajó sobre Responsabilidad Civil. Nuestro Resumen: Responsabilidad Civil View SlideShare presentation or Upload your own.

CLASE DE DERECHO 2º AÑO.. Obligaciones View SlideShare presentation or Upload your own.

Es un centro dedicado a actividades culturales tanto para los alumnos como para la comunidad entera. Desde su fundación el Centro Cultural ha trabajado en la comunidad quilmeña para lograr la identidad del viejo colegio comercial en el presente de esta sociedad.

El proyecto del Museo surgió como una iniciativa de los docentes Estela Perez, Norma Medina, María I García Gómez, Nilda Daminato, Julio Bravo y Graciela Martín que bajo la coordinación del director Adrián Sánchez han buscado reconstruir la vasta historia de la Escuela. Desde la primera Bandera que flameó en el primer edificio de la calle Alsina; pupitres, fotografías, plumines y tinteros hasta los trofeos cosechados por los alumnos están expuestos en este Museo de características únicas en el distrito.

Con motivo de informar acerca del Proyecto Institucional de Mejora de la Calidad Educativa, dentro del marco del Proyecto PROMSE , se realizó en la Escuela la primer reunión de trabajo 2008. Cabe destacar que la E.E. Media Nº 15 presenta en la modalidad Humanidades y Ciencias Sociales dos orientaciones: Turismo y Comunicaciones. Se ha decidido la reestructuración de los ECI de la Orientación Turismo con los siguientes objetivos: 1) Ampliar el conocimiento acerca de nuestra ciudad, atendiendo a su importante trayectoria histórica y a sus riquezas turísticas inexplotadas. 2) Fortalecer los contenidos con nuevas herramientas indispensables para el mejoramiento de la calidad educativa. 3) Afianzar la identificación de nuestros alumnos con su propio entorno. La implementación del proyecto comprende dos etapas: 1ª etapa: a) La conexión de los alumnos con historiadores locales, como el Sr. J.C. Lombán y con la Subsecretaría de Cultura de la Municipalidad de Quilmes para lograr un primer acerc